Την παρουσίαση του βιβλίου του Στάθη Γκότση με τίτλο «Μουσείο, Εκπαίδευση και Κοινωνία» διοργανώνει ο Σύλλογος Υπαλλήλων Υπουργείου Πολιτισμού Βορειοδυτικής Ελλάδας, σε συνεργασία με τις εκδόσεις Τόπος, την Τετάρτη 3 Ιουνίου και ώρα 18:30 στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ιωαννίνων.
Η εκδήλωση πραγματοποιείται λίγες ημέρες πριν από την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος και επιχειρεί να αναδείξει τη σύνδεση του μουσείου με τη διαχρονική πορεία του ανθρώπου και του φυσικού περιβάλλοντος, προβάλλοντας τον ρόλο του ως ζωντανού χώρου μάθησης και πολιτισμού και όχι ως απλής «αποθήκης θησαυρών».
Το βιβλίο αποτελεί μια ολοκληρωμένη προσέγγιση της μουσειακής εκπαίδευσης, εξετάζοντας τη σχέση μουσείου, κοινωνίας και παιδαγωγικής διαδικασίας. Μέσα από θεωρητικές αναφορές αλλά και την πολυετή εμπειρία του συγγραφέα στην υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων, αναδεικνύεται η δυναμική του μουσείου ως χώρου συμπερίληψης, ενεργητικής μάθησης και κοινωνικής ένταξης.
Παράλληλα, δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στις δράσεις που μετατρέπουν το μουσείο σε τόπο συνάντησης, διαλόγου και συμμετοχής για όλες τις κοινωνικές ομάδες, συμπεριλαμβανομένων των ατόμων με αναπηρία και των ευάλωτων πληθυσμών που συχνά βρίσκονται στο περιθώριο του κοινωνικού ιστού.
Για το βιβλίο θα μιλήσουν η αρχαιολόγος της Εφορείας Αρχαιοτήτων Ιωαννίνων Ελένη Βασιλείου, η φιλόλογος Έλενα Ζερβού, ο δημοσιογράφος Φιλήμων Καραμήτσος, ο Επόπτης Ποιότητας Εκπαίδευσης της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσπρωτίας Θωμάς Λώλης και ο ίδιος ο συγγραφέας. Τον συντονισμό της εκδήλωσης θα έχει η αρχαιολόγος Ελένη Κοτζαμποπούλου.
Ο Στάθης Γκότσης έχει υπηρετήσει για περισσότερες από τρεις δεκαετίες στο Υπουργείο Πολιτισμού, με βασικό αντικείμενο τη μουσειακή εκπαίδευση. Κατά τη διάρκεια της επαγγελματικής του πορείας σχεδίασε και υλοποίησε πλήθος εκπαιδευτικών και ερμηνευτικών προγραμμάτων για σχολεία αλλά και για ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως άτομα με αναπηρία, ηλικιωμένους, πρόσφυγες, κρατούμενους και ψυχικά ασθενείς.
Στον πρόλογο του βιβλίου, ο καθηγητής Κλασικής Αρχαιολογίας του ΕΚΠΑ Δημήτρης Πλάντζος επισημαίνει ότι το έργο καλύπτει ένα σημαντικό κενό στην ελληνική βιβλιογραφία, καθώς συνδυάζει την ιστορική και θεωρητική προσέγγιση της μουσειακής εκπαίδευσης με τη βιωματική εμπειρία από την εφαρμογή πολιτικών και δράσεων στον χώρο του πολιτισμού.
